Весеннее настроение!

Чим зайняти дитину під час весняних канікул?

Творчі завдання, які допоможуть з користю провести дозвілля молодшим школярам під час канікул

Запропонуйте дитині декілька яскравих і креативних ідей, які допоможуть не лише з користю для загального розвитку провести дозвілля під час канікул, а й створити прикраси, доповнити інтер’єр власними поробками та весело провести час у родинному колі.

ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ

Весняні канікули

Увага! Весняні канікули для учнів - з 25.03. по 02.04!

Ось кілька порад учням щодо того, чим зайнятися на весняних канікулах:

1. Більше читай книжки. Вивчи щось нове

Величезний плюс сучасності – доступ до вільної інформації за допомогою мобільних гаджетів прямо
 «з долоні». Це може бути хорошим кроком до нових знань. Що ти завжди хотів вивчити, але не мав 
часу? Багато веб-сайтів пропонують безкоштовну інформацію про різні мови, культури і на наукові 
теми. На період весняних канікул такий спосіб проведення вільного часу може тримати твої мізки
 в «тонусі» і допомогти гарно почати новий навчальний період.
2. Гуляй на свіжому повітрі

Немає кращого відпочинку, ніж день, проведений на свіжому повітрі. Не зважаючи на те, чи
 займаєшся ти спортом, чи ні, відпочинок на природі – чудовий спосіб розвіятися. Поспостерігай за 
природою, займися йогою на галявині у лісі. Навіть якщо всі вважають, що комфорт – 
це домашній затишок, інколи зміна місця проведення часу може принести більше позитивних 
емоцій, ніж ти очікував.

3. Пошукай нові серіали та ТБ-шоу
Навіщо дивитися одне і те ж по телевізору кожен день? Спробуй пошукати нові серіали та
 телевізійні шоу. А раптом, вони стануть твоїми улюбленими? Також можна почати дивитися
 фільми незнайомих тобі жанрів. Подивись закордонне кіно, адже таким чином ти зможеш
 влитися в міжнародну спільноту, побачити, як і про що думає світ.
4. Склади список цілей
Визнач цілі, яких досягатимеш протягом року. Наприклад, кожного дня зніматимеш нову
 фотографію, більше займатимешся спортом чи питимеш менше содової.
5. Організуйся
Підготуйся до нового семестру заздалегідь. Хай це буде прибирання у шафі, в кімнаті
, ремонт якихось дрібничок – все це допоможе тобі швидше влитися в робочий процес
, коли канікули закінчаться. До того ж, краще зробити все зараз, чим відкладати на потім.

Отже, очевидно, що під час весняних канікул можна зробити набагато більше 

кориснішого, ніж просто сидіти на дивані із пачкою чіпсів у руках.                                                                                                                                    Займись активним відпочинком – і тоді, будь

 певен, навчання розпочнеться легко і продуктивно.

Визначено 9 недоліків освітньої системи України. У МОН оприлюднено звіт ОЕСР

Освітня система України має 9 значних недоліків, що впливають, а деякі навіть зумовлюють розвиток недоброчесності. Про це йшлося 27 березня під час презентації звіту «Огляди ОЕСР на тему доброчесності в освіті: Україна 2017», що підготувала Організація економічного співробітництва та розвитку.

«Більшість цих недоліків засновані на недосконалості, зарегульованості українського законодавства та деяких нормативних актів Уряду. Частина, наприклад, – нерівний доступ до шкільної освіти, що спричинений чергами у дитсадки, або репетиторство, – це феномени, які потребують втручання органів влади. У своєму звіті ми не критикуємо, а вказуємо на проблеми та чинники, що їх викликають, щоб МОН та місцевим органам було легше їх вирішити», – зазначив директор департаменту освіти і навичок ОЕСР Андреас Шляйхер.

Отже, у документі виокремлено такі недоліки:... читати тут

Як батькам упоратися з булінгом

Поради батькам про те, як розпізнати та припинити знущання однолітків над дітьми

Глузування та знущання над дітьми однолітків уже стали частиною шкільного життя. І з роками масштаби цього явища тільки збільшуються. На Заході його прийнято називати булінгом.

Багато батьків уважають, що булінг не така серйозна проблема, як уживання школярами заборонених речовин (тютюну, алкоголю, наркотиків), проте його наслідки можуть бути дуже важкими та тривалими. Багато дітей спеціально уникають відвідування школи, тому що бояться цькування. Булінг негативно впливає не тільки на тих, хто терпить образи та знущання, а й на тих, хто їх завдає... читати тут

Розроблено проект інструкції зі шкільного діловодства

Міністерством освіти розроблено нову інструкцію з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах

Міністерством освіти розроблено нову інструкцію з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах. Проект документа винесений для громадського обговорення... читати

Реформа освіти

І. Лікарчук: гарному вчителю методисти не потрібні

Сьогоднішні методична служба абсолютно не потрібна і освіті наносить шкоди більше, аніж користі

Автор: Ігор Лікарчук, екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти.

Ще кілька думок про радянсько-совковий рудимент у вітчизняній системі освіти - методичні служби...читати

Важливі аспекти фінської системи освіти

Українські освітяни розповідають про враження від знайомства з фінською системою освіти

Минулого тижня український Facebook активно обговорював освітню мандрівку української команди вчителів до Гельсінкі. Освіта.ua звернулась до організаторів цієї подорожі Артура Кочаряна і Маргарити Калюжної, щоб дізнатися про їхні враження від знайомства з фінською системою освіти... читата

Максим Рильський

Народився 19 березня 1895 р. у Києві в родині відомого етнографа. Спочатку навчався в приватній гімназії Науменка. У 1915–1918 роках навчався на медичному факультеті Київського університету Св. Володимира, потім на історико-філологічному факультеті Народного університету в Києві, заснованому за гетьмана Павла Скоропадського, але через бурхливі події революції й громадянської війни жодного з них не закінчив. Займався самоосвітою, вивченням мов, музикою. 1919–1929 — учителював у селі, зокрема й у Романівці, а також у київській залізничній школі, на робітфаці Київського університету та в Українському інституті лінгвістичної освіти. У 15-річному віці видав першу збірку «На білих островах». Увійшов до групи неокласиків; орієнтувався на античну класику й продовження гуманістичних традицій європейської літератури; працював в редакції журналу «Книгар», пізніше – у видавництві «Слово». 1931 р. М. Рильського заарештовано (за критику комуністичної реальності), майже рік просидів у Лук’янівській тюрмі.  Після ув’язнення Рильський вимушено проголосив активне сприйняття радянської дійсності, завдяки чому він єдиний з неокласиків урятувався від сталінського терору. 
Його творчість поділилася на два річища — офіційне та ліричне, в останньому йому вдалося створити справжні взірці високої поезії. 1943 р. – за видатні заслуги в галузі науки і культури М. Рильського було обрано академіком АН України. 1943 – 1946 рр. очолював Спілку письменників України. 1944-1946 рр. директор Академічного інституту мистецтвознавства, фольклору 
24 липня 1964 р. – помер, похований на Байковому кладовищі в Києві. 
Збірки поезій Максима Рильського «На білих островах» (1910) «Під осінніми зорями» (1918) «Синя далечінь» (1922) «Поеми» (1925) «Крізь бурю і сніг» (1925) «Тринадцята весна» (1926) «Гомін і відгомін» (1929) «Де сходяться дороги» (1929) «Знак терезів» (1932) «Київ» (1935) «Літо» (1936) «Україна» (1938) «Збір винограду» (1940) «За рідну землю» (1941) «Слово про рідну матір» (1942) «Світла зброя» (1942) «Жага» (1943) «Неопалима купина» (1944) «Мандрівка в молодість» (1944) «Чаша дружби» (1946) «Вірність» (1947) «Під зорями Кремля» (1953) «На оновленій землі» (1956) «Троянди й виноград» (1957) «Голосіївська осінь» (1959) «Зграя веселиків» (1960) «В затінку жайворонка» (1961) «Поезії» (І-ІІІ, 1946) «Поезії» (І-ІІІ, 1949) «Твори» (І-ІІІ, 1956) «Твори» (I-Х, 1960–1962)

Сила слова: топ-7 влучних віршів Ліни Костенко

19 березня уродини відзначає видатна українська поетеса Ліна Костенко.

"24" зібрав для вас підбірку влучних віршів поетеси, які заставляють задуматися.

11 поезій Ліни Костенко, які ми любимо на Громадському радіо

Колеги та колежанки Громадського радіо до дня народження Ліни Василівни поділилися улюбленими віршами поетки.

Ліна Костенко святкує день народження

19 березня — день народження видатної української письменниці Ліни Василівни Костенко. Їй виповнюється 87 років

Ліна Костенко народилася на Київщині, в невеличкому місті Ржищів у родині вчителів. За першою освітою вона педагог. Другу вищу здобувала у Московському літературному інституті.

У радянські часи брала активну участь у дисидентському русі, за що була надовго виключена з літературного процесу. У 1963 році зняли з друку книжку віршів "Зоряний інтеґрал", а книжку "Княжа гора" зняли з верстки. У 1968 році написала листи на захист В’ячеслава Чорновола у відповідь на наклеп на нього в газеті "Літературна Україна". Після цього ім’я Ліни Костенко в радянській пресі довгі роки не згадувалося.

Її життя складалося так, що їй доводилося не раз показувати свою незламність, незалежність і відданість правді. 19 березня видатній поетесі Ліні Костенко виповниться 87 років. 

У 1987 році Костенко видала роман у віршах "Маруся Чурай", за який була удостоєна Шевченківської премії. У 2010-му, після фактично двадцятирічної перерви, письменниця презентувала своїм читачам і шанувальникам прозову книжку "Записки українського самашедшего".

Ліна Костенко – жива легенда. Її твори вивчають у школах та університетах. Попри таку популярність, поетеса не любить надмірної уваги до себе. Вона навіть відмовилася від звання Героя України — «політичної біжутерії не ношу». Каже, що просто робить свою справу, адже поклик письменника – писати.

Письменниця два роки тому приєдналася до гуманітарної акції "Другий фронт АТО". Ліна Костенко передала на фронт кілька збірок своїх поезій із побажаннями та словами підтримки.

Затверджені нові нормативи з фізичної підготовки дітей

Міністерством молоді та спорту затверджені нові тести і нормативи для проведення щорічного оцінювання фізичної підготовленості населення, що почнуть діяти у 2017 році. Відповідний наказ підписаний міністром Ігорем Ждановим. Зокрема, документом передбачено обов'язкове щорічне тестування учнівської та студентської молоді навчальних закладів усіх типів незалежно від форми власності.... читати

Як будуть проведені шкільні іспити у 2017 році

МОН затверджені орієнтовні вимоги до проведення школами державної підсумкової атестації

Міністерством освіти і науки затверджені орієнтовні вимоги до проведення школами державної підсумкової атестації учнів у системі середньої освіти. Документом визначено зміст і особливості проведення шкільних іспитів у цьому навчальному році.

У 2017 році строки проведення ДПА у початковій та основній школі визначатимуться шкільними педагогічними радами, а учні 11-х класів складуть випускні іспити у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

Атестація учнів 4-х та 9-х класів буде проведена за місцем навчання школярів та виключно у письмовій формі. Завдання для проведення іспитів укладатимуться вчителями.... читати

Декілька слів про покарання

В 1905 році цей текст (ми наводимо його в скороченні) було надруковано в журналі «Народна школа». Називався він «Учительський катехізис». Якийсь нікому сьогодні не відомий автор, педагог А. Анастасієв, розповідав своїм молодим колегам про принципи ведення уроку…

 

 

 

• Ніколи не запитуй: «Що вам сьогодні задано? На чому ми зупинилися?». Ти повинен знати це сам, найкраще.

• За виправленням письмової роботи [домашньої.— Ред.] стисло повтори пройдене на колишньому уроці. Потім переходь до докладної розробки нового уроку, розподіливши його на невеликі відрізки.

• Уникай запитань, на які отримаєш тільки «так» або «ні».

• Ніколи не запитуй: «Чи зрозуміли?». Якщо ти таке запитуєш, то можна думати, що ти сам схильний припускати, що тебе не зрозуміли.

• Не перебивай учня під час першого неповного або не цілком правильного висловлювання, але дай йому закінчити речення.

• Питання, які ти пропонуєш, повинні ставитися до всіх учнів…

• Запитуючи учнів, не слід триматися якогось певного порядку, у противному випадку учні, яким далеко до черги, будуть неуважними.

• Під час уроку повинен бути опитаний по можливості кожний учень або принаймні кожний повинен брати участь в уроці. Значною помилкою є запропонування десятьом учням по п’ять запитань, а тридцяти — жодного.

• Ніколи не навчай і не запитуй подовгу тільки одного учня, залишаючи решту без справи або не звертаючи на них уваги.

• Якщо учень не може дати правильної відповіді, допоможи йому, наведи його, а потім запитуй іншого; але якщо помітиш, що подальше запитування є даремним, то не змушуй учнів відповідати навмання й не марнуй час.

• Намагайся розбудити в учнях інтерес, і тоді не докладатимеш особливих зусиль для підтримання дисципліни в класі.

• У тих випадках, коли потрібно відзначити що-небудь як особливо важливе й закарбувати в учнівській пам’яті, рекомендується розучування хором, але лише в тому випадку, якщо воно не перешкодить заняттям учнів іншого класу або відділення.

 

 

• Під час всіх відповідей учнів стеж за тим, щоб вони вимовляли слова чітко, і в сумнівних випадках переконуйся на ділі, чи чують учня, який відповідає, товариші його в найвіддаленішому кутку класу.

• Змушуй учнів пояснене повторити негайно ж, наприкінці кожної частини уроку, і намагайся, щоб воно закріпилося в їхній пам’яті; …так само поводься і впродовж усього уроку.

• Під час виправлення робіт неправильні форми мовлення й неправильні позначення їх не доводь до слуху й до зору учнів; у противному випадку ти сам укорениш ці неправильності.

• <…> роботи [домашні — Ред.], виконані неохайно й недбало, повертай відразу для переписування <…>.

• Для домашньої підготовки призначай усні й письмові роботи тільки підготовчого й повторювального характеру й легкі статті для заучування.

• Пам’ятай, що ти повинен виявляти не своє красномовство, а зуміти розвинути мовлення своїх учнів.

• Виставляй [на перше місце — Ред.] не самого себе, а предмет, який ти викладаєш.

• Ніколи не проводь урок у роздратованому стані…

• Не розраховуй на швидкий успіх, не будь нетерплячим, не занепадай духом. Завжди шукай причину недостатнього успіху здебільшого у самому собі.

• Тримайся на уроці серйозно: ти виконуєш свій обов’язок, а до нього ставляться серйозно. Не говори нічого, що не стосується справи.

• Тримайся перед учнями як освічена людина; не дозволяй щодо них вульгарних висловлювань.

• Уникай будь-яких зауважень щодо становища [соціального — Ред.], стану [матеріального — Ред.] й життя батьків і родичів учня.

• Не май мазунчиків і донощиків, не дозволяй собі когось «не терпіти».

• Не оголошуй учня невиправним щодо моральності або успішності; не говори нікому «йди геть» і тому подібних слів.

• Якщо під час уроку в тебе з’явиться привід до невдоволення на учня, то, не дратуючись і пам’ятаючи, що він — дитина, спочатку подивися на нього пильно, щоб він здогадався, чого ти від нього хочеш, і більше поки нічого не роби; якщо він цього не помітить, на час припини опитування або розповідь і продовжуй дивитися на нього; тільки в тому випадку, якщо й це виявиться марним, зроби йому зауваження.

• …Не читай також довгих повчань, не застосовуй іронію або глузування; здебільшого суворо, але без лементу вимов прізвище учня.

• Покарання, дозволені законом, у твоєму розпорядженні. Однак, зваж на добру пораду: під час уроків не застосовуй жодних покарань.

• Щодня повторюй собі, що ти існуєш заради учнів, а не вони — заради тебе.

 

Неважко помітити, що ці поради актуальні й сьогодні.

15 завдань для вивчення української абетки

Сучасні завдання в цікавій формі познайомлять вашу дитину із літерами українського алфавіту

«Розвиток дитини» пропонує батькам та вихователям дитячих садочків практичні завдання, що допоможуть у цікавій формі познайомити дитину із літерами української абетки. Виконання таких завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до занять письмом і читанням, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Майбутнє української освіти: нотатки оптиміста

В освіті все рідше озвучуються концепції про «успішність» і частіше — про «щастя» як мету освіти.

Що складає систему цінностей суспільства, чому потрібно вивчати досвід інших держав у реформуванні освіти, а також чому саме освіта повинна стати точкою консолідації всього суспільства заради майбутнього нації, розповідає журналіст Сергій Чумаченко для ZN, UA.

Учителів вчитимуть громадянським компетентностям

Передбачається, що впродовж 2017-2018 років відповідне навчання пройдуть 25 тисяч освітян Упродовж 2017-2018 років 25 тисяч освітян пройдуть навчання з розвитку громадянських компетентностей. Про це повідомили у прес-службі Міністерства освіти і науки. Навчання відбуватиметься у межах швейцарсько-українського проекту «Розвиток громадянських компетентностей в Україні – DOCCU», який реалізовується у співпраці зі Швейцарським бюро співробітництва в Україні та Національним агентством України з питань державної служби.

Школи і виші відзначать 100-ліття Української революції

Міністерство освіти рекомендує школам, професійно-технічнім та вищим навчальним закладампровести 17 березня заходи присвячені 100-літтю від початку Української революції 1917-1921 років. Відповідний лист підписаний заступником міністра Павлом Хобзеєм.

У відомстві наголошують, що зазначені заходи мають бути проведені на виконання указу Президента України, яким 2017 рік проголошено роком Української революції.

Зокрема, з метою гідного вшанування традицій боротьби за соборність і незалежність України та військової звитяги захисників рідної землі, навчальні заклади країни мають провести наукові конференції, виховні години, культурно-просвітницькі та мистецькі заходи, присвячені 100-літтю Української революції.

Традиційно, у Міносвіти просять активно висвітлювати на сайтах навчальних закладів та органів управління освітою інформацію про проведення заходів.

Для допомоги у проведенні виховних заходів відомством додатково надані методичні рекомендації, розроблені Українським інститутом національної пам’яті.

Навчальні заклади країни мають провести конференції, виховні години та мистецькі заходи

Тарас Шевченко. Казки картинної галереї.

Мультфільм "Садок вишневий коло хати" Шевченко Т.Г.

Тарас Шевченко (відео-презентація)

Гриневич: Сам зміст освіти значно важливіший за шкільну форму

Міністр освіти і науки Лілія Гриневич виступила за надання школам права самостійно вирішувати необхідність шкільної форми.